新课来喽
石门颂
敦煌汉简
教学内容：
一、从隶书的发展流变，以文献学的角度对隶书进行分类，对各时期的隶书进行分类讲解，对其艺术特征及临摹方法进行细致分析。
二、通过典型作品举例对笔法、结体、章法针对性的讲解临摹方法的要领。
三、通过实例讲解隶与篆、隶与楷之间的关系。
礼器碑
教学目的：
一、通过系统分类学习以了解隶书各个发展时期代表作品的艺术特点及学习方法，以提高隶书的鉴赏能力及对隶书全面深刻的理解。
二、通过临摹方法的针对性细致讲解，以提高书写认识，增强临摹当中对作品“结体特征”的观察能力及对作品“笔法特征”的分析能力。
三、本次网络班的主要学习任务是对隶书整体相关知识有基本的认知和了解；通过对隶书的学习打下坚实的“临摹方法”（观察与分析）的基础（对接下来的楷、行、草学习十分重要）；对隶书各个时期的代表作有明确的学习认识和理解。
西狭颂
张迁碑
学习资料：
汉碑：张迁碑、鲜于璜碑、礼器碑、曹全碑等。
东晋：好大王碑
摩崖石刻：西峡颂、石门颂、莱子侯刻石等。
汉简：居延汉简、敦煌汉简、马王堆汉简、武威汉简等。
其他学习资料在钉钉建立班级后按讲解阶段再进行告知准备。（上课前会将相关电子资料发到微信群里）
收费标准：
2000元
注：另有往期网络课程：《西周金文》、《魏晋行草书》、《唐宋行草书》《隶书精临--张迁碑、礼器碑之比较》、《楷书总论课》，每期500元。
部分学员习作
辽宁 子林《篆书横幅》
辽宁 子林《行楷提拔》
辽宁 子林《临古诗四帖》
山东 于丽东《篆书对联》
山东 于丽东《临虢季子白盘》
山东 于丽东《草书立轴》
山东 于丽东《隶书对联》
北京 周静芳《临大盂鼎》
北京 周静芳《临石门颂》
北京 周静芳《临古诗四帖》
海南 林妙丹《篆书立轴》
海南 林妙丹《临米芾》
跟着刘老师学书法----学习体会
大连 梅洪静
中国书法是一门艺术，是中国传统文化当中重要的组成部分……正是基于这些美好，在假期给孩子报了刘老师的书法课，起初孩子学习任务不是很忙的情况下，孩子跟着刘老师线上课学得非常愉快，我也跟着旁听，但是随着孩子的学习任务加重，她已无暇上课，所以我就跟着老师一起学下来，从暑假至此，在学习中有些感受： 首先在学习中能感受到温馨自然的学习氛围。每周两节课的学习强度，起初有点儿不确定也不适应，但是一路走下来觉得只有这样的连续上课，才让自己在学习书法上有一定的约束力，同时也已经养成了良好的学习习惯。从开始个人对于书法的认知水平以及书写能力都比较低，但是跟随老师的学习，这些方面渐渐深入有提高，尤其是在课堂内老师的讲解既有深度和广度，还非常接地气儿，对于我们作业中表现出的不足，老师会给予明确的指导，最主要老师对我们学生作业的评价是多元的，给了我们每个学生很大的鼓舞和自信，让我们愿意拿起笔去主动的书写，尝试书写的快乐，更为我们营造了温馨自然的线上学习课堂。 其次在学习中能感受到有积极向上的学习团队。虽然是线上学习，我们同学之间并不认识，但是课堂中老师对每位学生的尊重以及与大家之间的沟通能感受到老师对每位学生的学情都比较了解，同时让我们这些不认识的同学之间心照不宣的互相了解，也互相理解，大家在老师的引导下，每个人都发挥自己的优势展现每次不同的作业，通过每次作业的反馈，能感受到我们学习的团队当中每一个人都是努力的积极的，能在这样的团队中学习感觉十分满足。 最后在学习中能感受到充实愉悦的学习体验。在学习过程当中，我结合老师转发的书法链接和课堂讲解，对书法演变过程有了进一步的认识，增长了知识，拓宽了视野。在习字过程当中，按照老师指导的习字方法确实感受到了书写的快乐和不同体验，看着老师的范写更有书写的欲望。在作业评价过程当中，跟随老师能从不同角度去品评一幅字，从每幅字带给我们不同的气息中，提高我们的审美水平。 俗话说：学无止境。跟刘老师的学习过程中，觉得要学的知识和掌握的技能还有很多很多。希望接下来的学习，能够在感受中国书法魅力的同时，提高个人的自律性，提升个人修养。