编程课和机器人课推荐学习哪个？怎么学？哪一项对孩子更有帮助？
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什么是机器人编程？
机器人编程，就是搭建机器模型并为模型设置动作编写程序。从这个角度讲，机器人编程包含了两部分内容，一部分是机器模型的搭建，另一部分是为搭建好的机器模型编写程序。所以，机器人编程是一个搭建与编程相结合的项目。
孩子们需要通过思考，来设计和组装，完成机器人的搭建。在思考设计机器人的过程中，孩子们的思维需要灵活转换，这样能较好地锻炼孩子的空间想象能力。
而在组装的过程中，会涉及到物理、数学以及机械结构上的原理。孩子们需要综合考虑各方面的因素来选择合适的零件进行组装，而任何一步出现差错，都可能影响后面的进程。
所以，在组装的过程中也非常考验孩子的细心和耐心，同样，孩子们的观察能力、动手能力都能得到充分的锻炼。
同时，为了能够让机器人可以动起来，那就离不开程序的编写，而这个编程的环节同搭建一样富有创造性。
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编程课和机器人课，
最重要的区别在哪里？
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机器人和编程都是当下课外培训的大热项目，目前来看，机器人和编程，在科技部白名单比赛上平分秋色，各占半壁江山。大部分比赛，例如NOC、信息素养大赛等，都分成了多个赛项，里面既有编程类，也有机器人类比赛。
编程赛道：
机器人赛道：
所以说，无论学习任何一项，都有很多参加白名单赛事的机会。但是二者还是有一些区别。
机器人比赛的优点是观赏性强，所以非官方组织比赛的机会也更多。这里说的非官方，只是说没有上白名单，比赛本身还是非常权威的，例如WRO、FLL、VEX等世界性的比赛，堪称机器人领域的世界杯。
因为观赏性强，所以机器人比赛被电视媒体报道的机会也多，孩子参赛的现场感、荣誉感也更强，这是非常重要的。相比之下，编程的比赛多是线上的，或者线下对着电脑完成，就比较闷一点。
而学习编程的优势在于信息学奥数。
信息学奥赛是目前除了数英以外，和小升初关联性最大的一个项目。同时，信奥也是能够保送直升清华北大的五大学科竞赛之一。所以，学习编程的出口更直接，更实用，这是毋庸置疑的。
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哪一项对孩子更有帮助？
二者有很多的共同点，例如培养对理科的兴趣和能力，锻炼问题解决能力，在学习和比赛中积累自信等等。但是也有一些区别，我重点讲讲区别部分。
学习机器人主要能够锻炼动手能力，编程则是提升思维能力。从学习的角度说，思维能力显然更重要。但从更长远的角度来说，动手能力也许是下一代孩子更稀缺的一项能力。
从知识方面说，学习编程对数学逻辑的帮助比较大。而机器人课程与物理有一定的关系，但总的来说关系不像编程那么紧密。早几年的高考数学题里有直接考流程图的知识，只要学过1年编程的小学生都能做出来。
从就业的角度来说，编程的帮助更大，前提是孩子学习编程的水平进入到信息学奥数的层次。对于信奥中获奖的孩子，在大学继续往这方面深造，就业可以说非常吃香。
机器人虽然也是非常前沿的技术，可是吃亏在与职业级、实用级的水平产生脱节，孩子很难让小学到中学阶段学习的内容继续延伸到产业领域。虽然也不是完全不可能，但道路不成熟。
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推荐学习哪个？怎么学？
说实话，这个问题很难回答。我的建议当然是双管齐下，毕竟我自己就是这样规划的。尤其是在前期阶段（例如机器人等考一、二级内容，图形化编程和Python入门），时间也灵活，即便同时上的负担也不大。
一般我们建议是1年级起步，3年级是关键点。在低年级阶段主要是培养孩子的编程逻辑、工程思维，通过感知、体验和创造的过程培养探索与创新能力。学习的过程中孩子可以参加一些考级和比赛。