3、DZ硬通货：奥数、三好、CSP（三好的作用变更大了）3、择校机会确实是留给有准备的人更多，但也要量力而行！
只要你敢填，6小强之于所有孩子的中签概率都是一样，无论你是学霸还是学渣。
不同的是，学霸敢填，大部分都是因为手握学校MD，如果填了，一派没中签，学校自会想办法捞你。
而没有MD的，去填小强校，就更勇猛一些，毕竟小强的中签概率太小，没中进入二派，越往后，越有掉坑风险，倒不如一派找个中签概率更大的二三梯队学校填报，更务实一些。
我亲历的、已知的摇中小强的娃里，就有4个是完全没MD，简历很简洁的（完全没奥数、三好等硬通货）：1个人大附，一个清华附，一个101，一个人分。
他们说没那么开心，我能理解，他们是怕孩子去了跟不上头部学校的节奏。
但依然值得恭喜，其实不用想那么多，告诉孩子，既然天意让我们中了好学校，说明该是我们认真努力搞学习的时候了。
好学校学习氛围好，从众学习，很重要，适当的有点压力，帮助孩子一起扛过去，进步就会非常大。
今年疫情放开第一年，双减第二年，明显今年西城也好，海淀也罢，点招务实了很多。
不再单凭简历要人，很多学校明里暗里组织了考试或面试。
有孩子简历一般，没有所谓的硬通货，但因为参加了某学校考试，就被点了，还有校园参观活动中，因为面试表现非常不错，被录取的。
不管是考试还是面试，如果孩子提前没做好准备，就很被动。
尤其是面试，近几年，因为疫情，大家都没有经历过，突如其来，打了很多孩子一个措手不及。
面试考察孩子日常积累、临时应对、自信的表达，就算肚里有货，但因为紧张说不出来，也没法打动学校，所以也给之后的亲们提了个醒儿，日常实战就该多陪练孩子面试，积累充分展现自己各方面能力的经验。
当然也不是说简历就不重要了，敲门砖的作用肯定还是在的。
海淀DZ最大的两个硬通货还是奥数、三好，还有少量的CSP。
奥数顶流和三好双加持的，那就是6小强最想要的孩子，除了极个别的有被漏掉了，基本都有好去处。
RDF点的主要还是去年营里成绩排名靠前的，QHF、BDF、101等，都有自己的考试。
三好的含金量这两年在逐年增加，尤其是十一系、101特别认三好，尤其市三好，但小强学校也会区分对待小学，同样是市三好，牛小的市三好含金量就比普通小学的三好含金量高很多。
今年，奥数只有三等奖，牛小两年区三好的也有拿到好几张票的。
一个是疫情几年，奥数比赛很多都是线上网考，成绩难免有水分。
为什么大师金抢手，因为是线下组织的考试，大师金的孩子是最早被人抢的。
CSP也成了硬通货，也因为货真价实，csp-j/s一等奖的孩子基本上都拿到了很好的票，而且不止一张，还多是小强的票。
我知道有一个奥数二等奖叠加CSP-J二等奖（其他无）的孩子，今年也拿到了首师附的票。
另一个是，三好学生，虽然不见得是班里学习成绩最好的，但肯定不会差，而且综合能力、规则习惯等方面大概率比较优秀，可塑性会很强。
所以，除了东城，三好对择校可能没啥用，其他区域的如果可以，还是可以争取一下三好的。
小学四、五、六三个年级，每年都有区三好评选，体育成绩达到85就可以参评。
有三好评选意向的，一定别忽略体育成绩，每年都有因为体育成绩不合格取消参选资格的。
区三好的比例是朝阳10%，海淀15%，西城20%。
市三好，需要有连续三年区三好才能参评，全市统一比例是5%。
人缘儿好的孩子比较占优，小学阶段，女孩儿当选的更多，男孩儿相对少一些，对于很多淘气的男孩儿来说，争取三好，可比学奥数要难太多了。
老师虽然左右不了结果，但也不能说跟老师完全没关系。
老师经常表扬的孩子，和老师经常批评罚站的孩子，在同学眼里的好感度能一样么？
但我说这个，不是要暗示大家刻意去巴结老师，讨好收买同学哈。
就算不选三好，我们家长也希望孩子在学校招老师喜欢，人缘儿好。
有些家长教孩子“宫心计”，排兵布阵，陷害竞争对手，物质绑架同学投票的“高招”，大家就别学了。
人是有磁场的，你怎么对待别人，最终也会反噬你自己。
小升初虽然重要，但放到孩子的人生长河里，也就是一个小小的时间窗口而已。
比小升初去名校更重要的，是能给孩子树立正确的三观，让孩子从小坚信“能力”比“手段”更重要；“努力”比“投机”更靠谱，“助人”比“损人”更让人尊敬，这样孩子未来才会更积极乐观的去走正道应对挑战，他的路才会更宽，毕竟，人生不是宫斗剧，更不是角斗场。
择校，是践行“爱拼才会赢”，还是"随缘，等待命运的号码牌”？
本就是不同家庭自己的个人选择而已，无所谓对错，坚定地做自己认为对的事情就好，不去管别人的评价体系，都各有所得。
如果想卷，又怕卷，行动上一直左右摇摆，但偏偏对结果又很执拗，拒绝接受可能的坏结果，就比较容易陷入焦虑。
其实择校也好，鸡娃也罢，都要秉承：因材施教，量力而行。
但是，为了小升初择校，强摁娃拼命学奥数，不惜牺牲孩子大量的其他学科的学习时间和休息时间，靠5、6个奥数班，比别人花出数倍的时间去补充奥数奖项，或者忽略家庭经济能力，通过非正常渠道，花大价钱去买所谓的奖项，真心没有必要。
一是，前面也说了，疫情几年，网考奥数杯赛的含金量在走低，很多学校更相信自己的考试，而不是简历上的几个奥数奖项，另外现在的杯赛走向也不明，花那么大的时间和金钱代价，性价比其实是比较低的。二是，学习要量力而行，孩子适合学奥数，事半功倍，不适合的，也真不是时间投入越多，奥数就学得越好，因为这里面也存在一个边际收益问题。
刚开始娃一个奥数班，学3小时，假设你是勤思水平，加了一、两个班之后同类知识点重复多学了一、两遍，可能孩子进步很大，到了创新班孩子水平，但是再加2、3班，付出更多的时间，孩子的奥数水平就可以提升到集训队水平，就可以拿到大师金了么？
当然不是的，你只会发现，孩子水平越高，提升越困难。
甚至会卡在某个水平，再也上不去，花数倍时间去补习的“边际效应”可能达到了极限。
这时，如果父母再施压，就很容易适得其反，孩子不但无法再提升，还可能焦虑，厌学，得不偿失。
小升初这一程，不管如何规划，选择，有一个底线思维我们必须守住了：
在保证孩子身心健康、保护学习兴趣、留有后劲儿的前提下，尽量去激发孩子最大的潜能。
如果要以牺牲这个前提为代价，那我们宁愿选择这一程我们先不赢，耐心蛰伏，三年后再见。
因为如果确保不了这个前提，就没有更好的以后......
