【输出式学习】让学生画思维导图总结知识，立奇功！（湖南 刘奕）

 张福涛lu70kpm9 2020-09-23   |  164阅读  |  6转藏
   
转藏全屏朗读分享

【发表说明】

在讲课时，如果学生能听懂，是否意味着：他已经掌握知识了呢？

当然，不！

因此，上课时的“理解”只是在老师帮助下的初步内化，

要想让学生深度内化知识——把知识变成自己的知识结构中的一部分，

就必须要能让学生主动加工知识、整理知识，以及运用知识解决问题。

即使学生已经初步“理解”了的知识，但如果不经过学生自己的回忆、梳理、建立关联，这些知识往往只是一些碎片，理解不深、关系不清。

根据上述分析，传统的“讲-练-评”三个环节中，由讲到练，是有脱节的

——讲的目的是帮助学生初步理解，

——练的目的是运用知识（当然也是深度内化的一种方法）

中间还差了一个环节：

——学生自主回忆、整理知识，使得知识之间的关系更加清晰，零碎的知识能够形成整体结构。

这就是为什么王珏老师提倡在讲和练之间，要增加“画”——画知识图表（如思维导图）——的原因。

由此，“讲-练-评”教学三阶段，就需要转变为“讲--画-练-评”四阶段了！

以下是 周南实验中学  刘奕老师 采用了这一思路，

在讲与练之间，增加“画知识图表” ，取得良好的学生反馈的教学经验，

希望能给大家一些启发。

————————————————————
物理学习一直是初中学生反映比较难的一门学科，不满足于死记硬背，而是要求一定的文字理解能力、物理情境分析能力。
我现在任教的学生普遍感觉学习有难度，新课概念不理解，课后作业做不出，学习参与率不高。
所以我想转换学习形式，先布置些让学生觉得简单、能完成的任务，鼓励更多学生参与到学习中来。
《热机的效率》这一节书的内容不涉及过多计算，主要是文字概念的理解，学生看文字觉得比计算容易，而这部分内容的理解对后面能量的转化和守恒十分重要，所以我选择这个主题让学生画图。
在展示了各种形式的示范作品后，我要求学生可以任何形式创作，并会评选出“最全知识结构奖”、“最美构图奖”、“最佳创新奖”等。
学生一听，首先是不用做题目，很高兴，再听到要评奖，就更来兴趣了，当场就有人扬言一定要获奖，比起普通地布置作业，那兴奋劲可不是高那么一点点。
作品上交后，学生也很关心结果，会主动跑来询问。经过师生共同评选，各奖项顺利诞生。
学生们很有获，有的说：终于能参与到物理学习中，有成就感了；
有的说有经验了，下次一定能画得更好；
的绘画排版特别强，也在班上露了把脸，很高兴；
还有同学说上当了，以前做题目时都没翻过书，这回为了画图倒是书和笔记翻了又翻，都倒背如流了
……这不正是有效地学习了吗。
附上一位学生所画的思维导图：
学生创作心得：
开始以为画思维导图很容易，之前也看到过，就是几个大括号、几个关键知识点嘛。
可我自己画着画着，却是花了不少时间，把课本、笔记翻了好多遍，才总结成这样，还生怕漏掉了哪里。
难怪老师舍得有一天不布置做题目，其实画思维导图反而要求更多地复习，平时做题时我都没看过书的，为了画图却是认真看了。
————————————————
【王珏老师的话】
看到学生的知识图表创作心得，
大家就会立刻明白为什么“画知识图表”能够大幅提升学习效果了！

还是本文开头那句话
——不让学生自己主动思考、主动梳理知识之间的关系，这些关系就不会真的跑到学生脑袋里云！
即使学生能做出题来，但知识之间的关系、结构并不清楚，
知识的理解、运用、深化，其基础就不牢固！

最后说明一点：
画知识图表也罢、学生上讲台当“小老师”也罢、学生互相讨论也罢，
都是一种“输出式学习”的方式——信息从学生脑海里提取出来、表达出来！
与之对应，听老师讲课、看书，则都是“输入式学习”——信息向学生脑海里灌

根据著名的“学习金字塔”：

  • 输出式学习方式的效果，要远远高于输入式学习！




因此，输出式学习是最有效的学习方式！

不过，要想让学生高效输出，
必然有一个前提：
——学生脑海里有可输出的东西！

这个东西从哪里来？
只能从“输入”里来！
因此，高效输入，又是高效输出的前提！

高效教学 = 高效输入 高效输出，二者缺一不可！
————————————————————
欲系统学习“输出式学习”原理、以及各种知识图表，欢迎学习王珏老师《基于学习科学的高效教与学方法》网络课程，有详尽讲解！
  • 免费课程：2021年2月开班（要求必须按时完成作业），请持续关注本公众号
  • 付费课程：49元，无任何时间限制、作业要求，随时可学、终身有效！课程地址（网易云课堂）：
  • 电脑或手机浏览器打开：
    https://study.163.com/course/introduction.htm?courseId=1006384085&share=1&shareId=1928341
    扫码进入课程：
————————————————————
本公众号（学习科学与技术研究）提供全面、深度的学习科学研究、微课与PPT研究、以及其它实用技术研究文章！到公众号首页输入代码查看更多研究：
  • wk：微课超级大全，设计制作应用一网打尽
  • ppt：PPT技巧集
  • xxkx：学习科学研究文章
  • so：公众号文章全文搜索