你完全可以用一年的时间去把孩子培养成学霸体质

今天呢，挑战一篇文章，让你的孩子成为准学霸体质。

别眨眼，我们开始——

先上问题：

我想这个问题，即便是很多大人，也一样回答不出来。

明明同一个班级，同一位老师讲课，同样的完成作业，为什么成绩差距这么大呢？

答案是：那些能被人察觉到的外部表现，只是表象；

其实暗流涌动之下，他们都会有自己悟出来的一套学习体系。

当然，大部分学霸自己也不会意识到这个体系具体是什么，除非有人像我这样一点点去抠细节。

答应我，每一个心心念念想让自己娃逆袭为学霸的家长，都耐心读到最后。

由于我出身于农村，父母亲戚全部是没有文化的底层农民，所以我总能接触到最底层的父母。

而这一类父母，最让人心疼。

我有个婶婶，自身没上过几天学，但是她依然知道学习对农村孩子的重要性。

乡村小学落后，她想让自家儿子去县城的重点小学，可是，她并没有能力购买县城的学区房。

为此，她找到了已经离异数年，但小有薄产的姐姐。

姐姐没有孩子，正好也缺一个孩子养老。

两个人一合计，不如暂时将孩子过继给姐姐，这样就能用孩子大姨的学区房名额上学了。

当然，事情也办成了，这个孩子如愿上了重点小学。

我这位婶婶也跟孩子到了县城，每天照顾孩子起居，盼望着孩子成才。

可是，孩子中考完，又以倒数第一，几科零分的成绩回村里了。

听我妈说，现在这孩子也不出去工作，每天就是窝在家里打游戏。

同理，很多家长为了孩子的未来，不惜将家底掏空，只为给孩子买上学区房，参加昂贵的研学营，每年报上七八个兴趣班。

这些家长如此爱孩子，辛辛苦苦为他们付出，可是最终却忽略了学习的好与坏，只是孩子人生中自己的选择。

父母再怎么上蹿下跳，都架不住孩子：

不想学、学得慢、学得毫无章法、被坏习惯拖累得精疲力尽、不知道努力学习到底是为什么等等问题。

很多家长更是用自己的感受代替了孩子的感受。

他们认为必须要提前抢跑，才能挽救孩子，就开始各种鸡娃。

我记得有一位清华博士爸爸曾讲述了他家“普娃”的故事。

这里有一个很扎心的事实是：

“学渣”的父母，自己也不知道怎么才能学习好，只能是用培训班鸡娃，用凶狠的语言催促孩子学习，催熟的最后，大概率还不如那些佛系父母养出的孩子内驱力强；

而学霸的父母，他们有自己亲身经历过的学习经验，不知不觉中还能总结出高效的学习方法，大概率还能培养出下一代学霸。

一个老师要带几十名学生，而家长却只需要关注自家孩子。

如果可以根据孩子的优缺点，规划他的赛道路线，前期可能跑的慢，却跑的久，跑的远。

事先声明一点：

我来北京工作以后，遇到过很多优秀的孩子，他们的父母家族非常优秀，比如清华博士，人大老师、中科院教授等等，他们自有一套把孩子培养成才的体系。

但可惜的是，他们的资源调配，都不是我们这些普通老百姓能接触到的。

现在互联网这么发达，大家会发现有很多育儿专家，履历十分优秀，可是深入了解一下他们的家庭背景，就会发现普通家庭基本没有可参考性。

所以，以我目前的眼界，还是只能帮助普娃或者普通家庭清晰地明白自己的定位，做出适合自己的学习计划。

接下来，进入正题。

对逆袭而言，一个学生需要在哪些方面重塑？

我总结了四个步骤，一个一个按顺序攻克。

第一步：心态

孩子知道学习重要，但就是动力不足，不想学。

或者孩子每次数学只能考四五十分，一写作业就想逃跑，你每天和他讲：

“如果学不好，长大了就会和某某一样辛苦，只能在社会底层挣扎。”

这些大道理不仅不能刺激孩子奋发图强，还会让孩子更加害怕学习。

其实，这都属于心态问题，家长又不能替孩子学，怎么办呢？

最关键的一点是：我们让孩子改变其对学习的情绪体验。

比如，找到短时间内可以操练的，孩子也愿意配合的，针对孩子弱项的任务，让他感觉到自己解决问题的成就感。

多让他体验几次感受极佳的学习过程，重复多次，让他对学习上瘾即可。

第二步：习惯

学习习惯这个话题属于老生常谈了。

很多普娃容易踩的坑在于注意力不集中，爱讲话，粗心大意，坐不住、拖拉磨蹭等各种毛病。

而真正关注孩子学习的家长，一般在学前期或者一二年级，就会有意识培养孩子的学习习惯。

比如写作业、课堂听讲、提前预习、晨读、检查、收录错题、保持运动等等。

小学阶段的习惯养成还是建议父母不要缺席。

按照孩子的认知能力，一步步分阶段培养，不要操之过急，也不要像猴子掰玉米一样。

习惯培养好了，到了高年级学习难度加深，锻炼思维能力，才能走的更长远更扎实。

第三步：方法

谈到这里，不得不说现在市面上很多课程鼓吹的学习方法，比如某某老师自创的写作文八步法、数学解题五步法等等。

他们针对家长的焦虑心理，大肆宣传，其实买到手后发现，大概率不适合孩子，要么它们就压根没用，要么它们对应试教育很鸡肋。 

包括我们经常看到的多色标记笔、题海战术、记忆宫殿等，这些基本也没有什么针对性。

经过多方了解，对应试教育有效的学习方法，可以试试以下几个核心的：

• 费曼学习法：让孩子把对知识点的理解用自己的话讲出来，提升孩子听讲质量；

• 番茄时间法：选择一个待完成的任务，按照“学习25分钟+休息5分钟”为一组来执行，提高学习专注力；

• 计划打卡法：将待办的学习内容列在纸上，完成一项就划一项，专治半途而废；

• 潜意识加工学习：在睡前和醒后的30分钟内学习、复习你想精加工的知识

当然，有用的方法肯定不止这些，大家感兴趣的话，可以自行探索一下。

第四步：学科知识

上课认真听讲，仍然是学科知识获取的最主要途径。

其中，语文和英语是可以超前学的学科，不考验智商和认知，而是需要日积月累。

而数学，对于普娃来说是有上限的，不是你努力就能有结果。

所以，如果孩子成绩垫底的话，可以先拿死磕数学深度的时间去搞语文的古文、阅读以及英语的大量听和读。

等语文和英语成绩提升一定程度后，孩子对学习也有了一定自信心。

再来面对数学，首选回归课本，看例题、背公式、搞懂每道错题远比补习班更有效，且针对性强。

“知易行难”，听道理简单，按照道理执行却很难。

以上四个环节，缺一不可，所以我建议至少用一年时间，一点点去修正孩子的学习过程。

如果你留意一下就会发现，那些优秀的人，做好一件事儿，还能做好另一件事，就算不同的领域也是如此。

那是因为他们掌握了把事儿做成、把知识学好的底层规律。

也就是抽象的、共性的、可以提炼总结出来的可以在不同的领域迁移的能力和经验。

回到最开始的那个问题，每个班级都有学霸，听他们分享的学习方法，却感觉没啥特别的，于是认为他们的成功靠的就是天赋和智商。

那是因为我们只看到了水面之上——他们的行动和技巧；

而我们看不见的水面之下的能力才是真正决定差距的隐性因素：管理、思维和驱动。

学习是一种私人化的体验，甚至学霸自身也没法儿具体描述出思考的过程。

当然，培养孩子，不是今天付出，明天就看到结果的。

必须从现在开始，知而行，遇到问题，自己去思考解决的办法，一次两次，才会有收获。

有人将孩子从小学到大学的十几年，比喻成一场艰巨的拉力赛。

比赛中，最重要的不是速度，而是「耐力」。

不顾自身条件，盲目攀比，胡乱加速，可能一时领先，却坚持不到终点。

也不要轻易的给孩子贴上“笨”的标签，他们只是开窍和成熟的晚一些。

多给孩子一点时间，耐心就是智慧，一起追光，也许会有意想不到的收获。