孩子一生唯一的“黄金九年”，很多父母都后悔太晚看到
我一直觉得：
我们的成长是孩子成长的镜子，不断反思才能更好地引导孩子。
我写文，是为了分享自己认同的教育理念和学习方法。
幸运的是，我的文字被人看见了，让我能带着自己的思想和孩子共同成长，和一小撮有追求的人一路前行。
我曾反复思考过什么才是真正的聪明。
“为什么很多孩子小时候很聪明，长大后却变得很平庸？”
或者我们经常听到的老师对中等孩子的评价：“你家孩子挺聪明，就是心思不放到学习上。”
这是因为大部分父母理解的聪明是：调皮，机灵，能言善辩；
但我认为真正的聪明是：专注力强，思维缜密，自律，有目标。
这也是我很多文章中所提及的重点育儿方向。
孩子就像一棵小树苗，需要“精心的浇灌”才能茁壮成长。
要想“浇灌”的恰到好处，就需要了解孩子成长的特性。
之前我写过一篇文章，讲了10岁前孩子大脑发育的三个黄金期，很多妈妈都意识到：
孩子的成长是分阶段的，每个阶段都有不同的心理特点和养育重点。
今天呢，我们继续往下讲——影响孩子一生的“黄金九年”。
9-11岁：抓习惯
教书的时间里，带过2轮六年级，看到了太多六年级学生的不同成长状态，也给了我深深的思考。
学习知识，比较用心；
学习习惯，一言难尽。
对于学习知识，随着年级的提升，孩子的知识得分和能力得分都有着显著提升。
但对于学习习惯，我只能一声长叹：
水杯忘带去，作业记录本忘带回
书包像杂货铺，书桌似破烂摊儿
各种状况，此起彼伏。。。
其实，和很多妈妈交流过，大家都知道：孩子习惯培养的关键期在小学，但具体怎么实践，还是懵懵懂懂。
尤其是，很多父母直接忽略了9-11岁，这个强化习惯的最重要时期。
在这个阶段，若是孩子养成了好习惯，则会受益无穷，对未来的学习生活都有长远帮助。
若是还有很多坏习惯，此时也是改正的最佳时期，一旦错过，坏习惯可能就定型了。
但是，谈到好习惯养成，就会涉及到学习林林种种的细节。
想面面俱到？谈何容易！
不知道具体怎样做的父母，可以看看我总结出的习惯养成步骤，囊括了5大学习习惯：
1、写作业习惯
户外放松半小时——做好提前准备（上厕所、喝水收拾课桌等）——查看作业记录本——进入写作业状态
2、课堂听讲习惯
专心听讲——大胆发言——不会的，下课求助老师和同学（不把问题带回家）
3、整理习惯
物品管理（看管好自己的书本、笔等学习工具）——整理笔袋——整理书包——整理学习桌
4、时间管理习惯
培养时间观念——制作学习计划（高级能力，最开始需要妈妈辅助）
5、运动习惯
每天运动（跳绳、跑步、踢球等）——保护自己（爱护身体、注意安全）
教育学家叶圣陶先生曾说：“教育的本质就是培养习惯。”
养娃不仅是要抓成绩，更是要培养孩子的学习习惯和学习方法。
要知道，陪娃的最终目的是不用陪，孩子也能自主学习，合理安排自己的的时间。
12-14岁：多陪伴
对很多家长来说，不管自家娃多大，一提到青春期，就有股莫名的恐惧：
“厌学、抑郁、早恋、叛逆、不与父母沟通，动不动就离家出走……”
有人称这段时间为“仇亲期”，一般持续2~3年。
会出现这样的情况，一般是因为孩子对我们“爱而不得，进而生恨。”
说白了，就是你给的、不是孩子想要的，也就是爱不匹配。
比如，你认为薯条没营养，家里做的菜更健康；白色的不耐脏，黑色更好洗……
很多家长只是在关心自己想要的，如作业写完了没，错题整理好了没，单词背了没有。
对于我们认为"没用”的事情，就会选择性地忽视或批评：“别没事瞎琢磨了，小小年纪有啥焦虑的，就是矫情！”
孩子一次次的尝试，一次次的失望和被忽略、伤害，没有得到自己想要的爱，就会备受委屈，进而进入偏执的状态。
建议父母做好这三点，和孩子平稳度过“难熬的青春期”。
第一，观察孩子日常行为，了解孩子的兴趣爱好，游戏选择，学习方式等
很多青春期的孩子不乐意和父母沟通，觉得自己想干点啥，家长就出来“搅局”，会觉得扫兴。
我们可以主动与孩子多交流，询问他们对某件事情的看法和感受，与孩子进行真诚的对话，慢慢鼓励孩子向家人表达自己的想法和感受。
第二，观察孩子情绪变化，给予情感支持
学会尊重孩子的情感表达，不轻易评判或嘲笑他们的感受。
孩子的情绪的出现一定有原因，无论是厌学情绪，还是焦虑、抑郁等负面情绪，找到情绪产生的根源，积极的去应对和解决。
能够控制情绪的人，才能掌控自己的人生，父母应该教会孩子面对自己的情绪。
第三，家长要学些心理学知识，了解自己孩子的类型
比如，家里有高敏感性孩子，学习悟性高，接受度高，思考问题很深入。
低压力环境下像小学时期会表现很好，到了高压力环境后就会内耗，会走神，会发呆！
这样的孩子不需要过多“大吼大叫”，他们犯错后自己会反思，冷静下来会换位思考。
那我们就可以鼓励孩子多运动释放压力，学会照顾自己的情绪。
15-17岁：懂放手
曾在网上看过这样一些悲剧。
很多妈妈辛辛苦苦养孩子十几年，只养出了一个“白眼狼”，一个不想多看一眼的“仇人”。
是啊，现在看着软糯的小可爱，你骂一句都会吓哭的孩子，有可能会长成你完全不认识的样子。
关键是，大部分家长都不明白为啥会这样——明明自己都是为了孩子好啊。
越想越气，最后只能归因于生了个“天生的讨债鬼”！
美国著名心理学家马文·马歇尔说过：
“当我们种下的花，没有我们预期的长得那么好时，
我们不应该怪花，而是从自己的种植等方面寻找原因。”
教育孩子更是如此。
曾经知乎上有个提问：“你怎么看待父母那些‘为你好’的行为？”
很多小伙伴无奈地吐槽他们的爸爸妈妈。
如果抱怨或是顶两句嘴，父母会觉得很伤心：“关心你还成了错了？！”
听话的时候，他们说：“你看，我就说没了我们，你什么都做不了。”
如果没听话，最后结果不好，等着的就是最可怕的那句话：“你看我说什么来着！”
即使已经快成年，还是有一些父母固执地打着「为你好」的旗号，在他们生活的各个方面指手画脚，操心操稀碎。
哲学家弗洛姆说：
“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”
其实，15到17岁的孩子进入高中，这是他们逐渐成熟，形成独立人格的阶段。
“不叛逆，很听话”的好孩子，迎合的是家长的控制欲。
真正尊重孩子的家庭，满足的是孩子的情感需求和自我价值的认同，绝非一味迁就。
孩子内心充盈富足，感受到爱自然也会以爱来回报。
而且，每个孩子都是个独立的个体，有自己想走的路，有自己想过的生活。
如果你把全部的认知教给孩子，孩子最后也不会超过你了。
作为父母，我们需要学着放手。
但这并不意味着放任，而是在孩子成长的过程中，给予他们足够的空间去探索、去尝试、去犯错。
放手是一种更深层次的爱，它需要勇气，更需要智慧。
写在最后
教育孩子是一个长期而复杂的过程。
同一个家庭养育的孩子，可能长成完全不同的性格，父母也需要根据孩子的情况，不断调整自己。
当然，孩子最大的幸运就是拥有愿意为他们改变的父母。
有温度的父母，才能养育出阳光开朗的孩子。
愿所有父母都能把握住孩子的黄金成长时期，用心陪伴，共同创造一个美好的未来。
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