2120名海淀学子挥墨
庆祝共产党建党百年
近日，以“挥墨共庆建党百年 齐心共创复兴伟业”为主题的第十届“兰亭杯”北京中小学生书法大赛颁奖仪式在北京黄城根小学通州校区举行。
本次大赛在海淀区的工作组织，由海淀团教工委、少工委办公室指导，海淀区万寿路青少年活动中心具体实施。海淀区共报送中小学生作品2120幅，最终荣获北京市一等奖18名、二等奖30名、三等奖78名、优秀奖12名。海淀区荣获优秀组织奖。
接下来，“海淀少先队”就带大家一起看看海淀学子的参赛作品，听一听他们的获奖感受。
1号
所在学区：八里庄学区
学校：北京市海淀区八里庄小学
学生姓名：王丙坤
学生年龄：12岁
指导教师姓名：张莉
作品展示
学生获奖感受：
书法是一种修身养性的好办法。我从6岁开始练习书法，需要花很多时间，开始的时候真的想过放弃，基本笔画写了一遍又一遍，枯燥乏味，在老师和家长的鼓励下，我坚持下来，并且感受到很多的乐趣。练习书法既锻炼了我的毅力与耐性，又提高了我的审美能力。我的心逐渐静下来，这让我在做其他事情的时候也能够做到耐心细致。通过这次比赛获得成功，我更加相信了“梅花香自苦寒来”的道理，相信只要付出了努力就一定会有所获。
教师指导感受：
为了丰富学生的学习生活，我校一直致力于学生综合素质的提升，为学生搭建多方的平台，鼓励他们展示自己的风采。王丙坤此次书法比赛获奖是他多年来坚持不懈练习的结果，在平时的教学中我一直鼓励他注重细节，关注他点滴的进步，严格要求他的每一次作业，并在班级中专门设立作品展示区，当他从老师和同学们的一声声赞美中获得成就感的时候，更进一步提高了学习兴趣。我为他的每一次成功感到欣慰，为他取得的每一次成绩喝彩。
2号
所在学区：八里庄学区
学校：北京市海淀区定慧里小学
学生姓名：王若皇
学生年龄：11岁
指导教师姓名：王紫晴
作品展示
学生获奖感受：
我叫王若皇，学习书法已经六年了，学习书法让我更深入的理解中国传统文化，磨练了我的意志力，培养了我沉稳的性格，而参加了几届的“兰亭杯”比赛，见证了我的进步，从重在参与，到获得优秀奖，到今天的一等奖，“兰亭杯”带给我的不只是荣誉，更是极大的自信，让我更有动力刻苦练习，我会更加努力，在书法学习和传承的路上越走越好！
教师指导感受：
若皇同学天资聪颖，学书几年来，楷书主攻《张猛龙碑》，行书取法《集王圣教》，碑帖皆涉，笔耕不辍。此次的“兰亭杯”投稿，为献礼建党百年之作，特选用四尺红色洒金，以“龙门对”的形式书写。在对经典碑帖长期深度临习的基础上，通过对内容、章法的几番打磨，若皇完成了这幅佳作。得知该作获得一等奖，十分欣慰学生的书写水平得到认可。小荷才露角，荷花当可期，望每个学习书法的孩子一生都能与笔墨结缘，收获书写的快乐。
3号
所在学区：八里庄学区
学校：北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
学生姓名：贾思麒
学生年龄：16岁
指导教师姓名：吴永刚
作品展示
学生获奖感受：
“心有山海，静而无边”
我徜徉在黑白相间的世界，独享翰墨飘香的魅力。笔坚定落下，笔锋抑扬顿挫，笔尖柔软转动，在大大的宣纸上留下不同的朴实痕迹，书法带给我了无限乐趣。
我一直想改变那种忙绿纷乱的生活，后来才发现唯有书法才能真正让我得到内心的安静和满足，才能让我在不停奔跑的生活中有个驻足的地方来喘几口气。
对书法热爱是从这份乐趣与宁静中产生的。我从六岁开始学习书法至今已经十年了。我始终坚信：热爱可抵岁月漫长。
感谢学书道路上对我成长付出过的各位老师。我会坚持把书法这条路走下去，继续传承和发扬下去。
教师指导感受：
组织北京市中小学兰亭杯书法比赛非常有意义，一方面可以推进中小学书法教育的普及和推广，对传承书法优秀文化起到了很好的促进作用；另一方面在收集作品的过程中有利于学校发现和培养优秀的书法人才形成书法队伍阶梯的形成和培养；第三学校的校园文化建设中书法作用和影响力非常重要。随着国家队传统文化的日益重视，书法会越来越被广大青少年所以爱和重视。
在辅导贾思麒创作的过程中，围绕写什么我们经常会进行交流。统一思想后，我会让思麒同学多练习几次，包括落款的位置和盖印，直到最终完成作品，有时候思麒同学会觉得差不多了，但是我感觉在某个地方还是略有欠缺的时候就坚持让她再写一遍直到完成完美的作品。书法创作不是一朝一夕，学习书法需要沉下心来耐得住寂寞。很在多时候在陪伴学生成长其实也是老师学习成长的过程。
4号
所在学区：北太平庄学区
学校：中国农业科学院附属小学
学生姓名：许思锐
学生年龄：12岁
指导教师姓名：赵秀君
作品展示
学生获奖感受：
这次荣获“兰亭杯”一等奖，感到非常幸运！在书法学习中，我掌握了篆、隶、行、楷、草五种字体。从墨色和线条的变化中，体会到了书法的乐趣，感受到了传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品。练习书法,培养了我的耐心和毅力,提高了我的审美能力。学校的走廊、板报、邻居家门上的春联，都是我展示的大舞台。
我衷心感谢学校的书法教学和书法社团！更要感谢赵老师多年来对我的鼓励与培养！
教师指导感受：
传统文化进入课堂，深受家长和孩子们欢迎。关注孩子兴趣，满足他们内心需求，书法教学同样大有可为。
在刘芳校长大力支持下，书法社团从创团之初的三五个人，到现在的近二百人，激发和培养孩子们的学习兴趣，始终是我在教学中的最大关注点。
“兰亭杯”为孩子们指出了努力方向，我们的学生以能参加这个比赛为荣，以获奖学生为榜样。这次我校有8人获奖，极大激发了孩子们学习书法的热情！衷心感谢“兰亭杯”的举办！
5号
所在学区：海淀学区
学校：中国人民大学附属中学
学生姓名：于欣然
学生年龄：13岁
指导教师姓名：熊宗红
作品展示
学生获奖感受：
从一开始的枯燥和辛苦，到现在的热爱和享受，我在两年多的书法学习过程中不断成长、进步。书法不仅是一门艺术，书法还能修身养心，她让我在紧张的学习中时时保持一种心如止水的状态。参加“兰亭杯”书法大赛并获奖，是对我书法作品和书法学习的肯定，也坚定了我追求更高目标的信心。
教师指导感受：
于欣然是位很沉静的学生，本身就像一幅隽永的书法作品。她喜欢阅读，善于思考，长于表达。在练习书法的过程中，她品字韵，品文意，修身正心，人正而字雅。看着她参加比赛的过程，也是见证她慢慢成长的过程。每一次练习都是提升，每一次书写都是修行。愿她在今后的学习与生活中，常与书法相伴，享受挥洒笔墨，神交先贤的快乐！
6号
所在学区：花园路学区
学校：北京医学院附属中学
学生姓名：李天励
学生年龄：13岁
指导教师姓名：魏东
作品展示
学生获奖感受：
本次“兰亭杯”书法大赛中，我获得了一等奖，感谢学校书法社团给我提供了学习书法的环境，感谢魏老师对我的辛勤指导。
书法是中国诸多传统文化的一种，学习书法不仅能使我心灵保持宁静，注意力高度集中，而且在学习书法的过程中我也收获了更多的乐趣，学到了更多的知识。
这次获奖，我非常高兴，这份荣誉，给了我更多的鼓励，我将对书法永不放弃，,孜孜以求,再接再厉！
教师指导感受：
碰到一个有天赋的孩子是老师的一件幸事,我很荣幸碰到了李天励。从孩子一开始的毛躁，到后来的沉稳；对书法从一开始的喜爱，到后来高层次的追求！孩子的成长也激励了我。与学生共同成长，传承民族优秀文化，我更义不容辞，会更加努力。
7号
所在学区：清河学区
学校：北京外国语大学附属外国语学校
学生姓名：傅嘉悦
学生年龄：17岁
指导教师姓名：李寰
作品展示
学生获奖感受：
非常荣幸获得兰亭杯的一等奖，这既是对我从前努力的肯定，也是对我以后学习书法的一种鼓励。能得到这样的荣誉，要感谢学校老师对我的培育。同时我也非常感谢家人支持我选择这条道路，而学习书法，就是学习古人的进取之道，在学习书法的过程中也渐渐体会到了乐趣，所以我会带着这份热情继续学习书法，并在以后的生活中将传统文化传承下去，将书法发扬到世界。
教师指导感受：
为了促进学生书法水平的提高，学校指定我为傅嘉悦同学美术比赛的指导教师，在教育辅导过程中，自己也收获颇多。首先，了解学生的兴趣爱好、书法特点，在教学中“投其所好”，发展特长。在充分研究比赛内容的基础上重视研究学生现状和潜力，帮助学生摆正学习态度，认真刻苦练习。在观察学生学习方法和技巧。不断发现学生问题，提出改进方法，吸收借鉴前人优点长处。傅嘉悦是一个腼腆不爱多说话的孩子，本次获奖和她平时勤奋努力分不开，“宝剑锋从磨砺出”，希望她取得更大进步。
8号
所在学区：清河学区
学校：北京市海淀区第二实验小学
学生姓名：欧阳一诺
学生年龄：12岁
指导教师姓名：潘亦飞
作品展示
学生获奖感受：
我本是一名健美操运动员，妈妈说让我练一练定性。经妈妈朋友引荐拜访了一位书法爷爷，我被房间里挂满的字画深深的吸引了，并产生了浓厚的学习兴趣。在学习的过程中经常能得到老师的鼓励和表扬，让我更加自信喜欢上了书法。
如今我已经掌握了籇书、隶书、草书、行书、楷书五种书法字体，其各有特点。
这次比赛获奖我非常高兴，这份荣誉给了我更多的鼓励。我将继续坚持书法写作，再接再励。
教师指导感受：
书法艺术是中华文明五千年传承之精粹。作为一名书法教师，希望孩子们可以通过学习书法磨练心性意志，陶冶情操，书写的同时也能了解汉字背后所承载的文化内涵。
北京市“兰亭杯”中小学书法比赛为所有刻苦习字的孩子们提供了一个展示舞台。孩子们精心筹备作品的过程本身就是一次非常难得的成长机会，无论获奖与否，相信他们都收获了一次难得的经历。希望他们能持之以恒，点滴积累，终有水到渠成之时。
9号
所在学区：清河学区
学校：清华大学附属小学
学生姓名：段霁桐
学生年龄：11岁
指导教师姓名：庞璐
作品展示
学生获奖感受：
我还是一个小豆包时就开始了书法学习。曾经经历过厌倦不想继续学习的时刻，但好在坚持了下来。通过长期的学习，我不但掌握了运笔技巧，也感受到了书法的美。
写这一篇书法的时候，真的感觉非常累，七八百个字的小隶书，加上纸张和笔墨的统一问题等情况比较复杂。因为时间上的问题我也觉得不耐烦过，但努力坚持下来后收获满满。不但精进了对隶书的熟练度，还得到了对作品的认可。感谢学校给我的这次机会和老师的尽心教导。
教师指导感受：
如果不是帮同学们报名参加“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛，也许就无法看到原来同学们经过几年的沉淀，已经能够心平气和地写出那么完整规范，具备展览效果的书法作品。段霁桐同学12岁所创作的《中国梦赋》，让我们看到中华文化的不朽传承，看到了中国精神的自强不息。作为老师为这些中华文化的继承者感到骄傲，为中国精神的践行者自豪。希望看到越来越多的小书法爱好者，加入书法的学习。
10号
所在学区：上地学区
学校：北京市上地实验学校
学生姓名：虞蕙铭
学生年龄：14岁
指导教师姓名：史俊备
作品展示
学生获奖感受：
获得“兰亭杯”一等奖我非常激动，这是一份荣誉也是一份激励。成绩的背后离不开勤奋练习，更离不开史老师对我的耐心教导与鼓励。首先，我要特别感谢我的恩师，课上倾心传授，一遍遍地演示，纠错再改正，让我的书法水平飞速提升。其次，要感谢一直默默支持我的父母。谢谢您们！
勤学苦练方能精进，学有所长，学以致用。我愿意为梦想而努力，更愿意用流动的线条书写对祖国和党的热爱，在校园留下墨香。
教师指导感受：
作为一名中学书法教师，课堂就是我的阵地，书法教学传递的不仅仅是笔画的书写，更是汉字的精神，文化的底蕴。书法这种艺术形式可以把汉字的美充分地展现出来，写出的内容不仅可识、可读，而且要表现心性，弘扬正能量，给人美的享受。
我校学生历年参加北京市“兰亭杯”书法比赛，均取得优异的成绩，通过比赛展览等形式，开阔学生传统文化视野，营造浓厚的文化氛围。希望师生共同努力，将书法艺术传承弘扬下去。
11号
所在学区：万寿路学区
学校：太平路小学
学生姓名：刘函璋
学生年龄：12岁
指导教师姓名：田西龙
作品展示
学生获奖感受：
在我得知获得兰亭杯一等奖时，我非常激动、非常开心！中国有悠久的历史，蕴藏着深厚的文化，有独一无二的汉字，每个字都有着它的历史，我们小学生应该学好、写好本国的汉字。我从三年级开始学习书法，在学习中获取了不少奖项。这次比赛，我认真对待，准备了很久，日复一日的练习、改进。功夫不负有心人，获得了一等奖。是老师的悉心指导和家人们的鼎力支持，才有我今天的成绩。在此我说一声，谢谢你们：我的老师，我的家人！
教师指导感受：
教学难，难在明察秋毫，因材施教；获奖难，难在知己知彼，扬长避短。
刘函璋本次参赛作品设计思路：①形式、章法：采用深黄仿古宣拼接，红色题签，画龙点睛，小楷落款意在求变。②内容、题材：完整的《岳阳楼记》，既是传统经典名篇；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也是共产党人的真实写照，贴近建党百年的主题。③书写风格：以二王小行书书写，既优美又有节奏感。力求内容、形式、风格相得益彰。
12号
所在学区：羊坊店学区
学校：翠微小学
学生姓名：李青诺
学生年龄：11岁
指导教师姓名：王朋
作品展示
学生获奖感受：
获得了“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛的一等奖我很高兴，我自小五岁开始练习书法，习得隶书张迁碑、楷书张猛龙碑，在老师的指导下有了突飞猛进的进步，这和老师的培养分不开，几年的书法学习虽然很苦，但我已深深地爱上了书法。从书法的练习中感受到中国传统文化的魅力。每年暑假我都要连续20多天每天站着练习8个小时以上的书法，这培养了我的耐心和毅力，这份荣誉给了我鼓励，我将再接再厉为我喜欢的书法努力！
教师指导感受：
作为李青诺同学的书法篆刻老师，她能够获得“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛“一等奖”自然是格外的高兴。
“宝剑锋从磨砺出”。回想起备赛之初，其作品的书体、内容、形式，都经过反复的推敲与打磨，数易其稿。其过程虽然充满了艰辛与磨难。也正是在这个过程中磨练了意志、提高了书写水平。
李青诺同学是翠微小学金帆书画院书法篆刻社团全体同学的榜样。希望青诺同学在今后学习书法的道路上不畏艰辛、继续努力，争取更大的进步！
13号
所在学区：羊坊店学区
学校：北京市海淀区羊坊店中心小学
学生姓名：边玥希
学生年龄：11岁
指导教师姓名：刘春海
作品展示
学生获奖感受：
当我得知我书法获奖时，心里很激动。假期时就知道有书法比赛，我知道会很辛苦，但我还是参加了。那时，每天都要练字，时间紧张的很。练习的过程也十分枯燥，当我想放弃的时候，还是妈妈鼓励了我，老师在微信里给我指导，使我的字终于有了进步。最后，我想感谢妈妈，感谢刘老师。我一定会继续努力！
教师指导感受：
兰亭折桂，是每个书法老师和学生的梦想。兰亭备战，既是书法经典的传承，又是竞赛创新的挑战。在参赛过程中，老师与学生相互信任，共同学习，共同成长。老师教学经验得到了提升，学生审美、创美能力得到了发展。愿以此次获奖为契机，在今后的书法教学中，继续书写经典，传承文明。
14号
所在学区：永定路学区
学校：首都师范大学附属小学柳明校区
学生姓名：陈颖心
学生年龄：11岁
指导教师姓名：马玉宝
作品展示
学生获奖感受：
本次“兰亭杯”书法大赛我获得了一等奖，感谢学校和我的师父马玉宝老师对我的精心指导。书法学习真的不仅仅是让我写好字，我更多的接触到了中国传统文化的熏陶，让我对祖国的历史，艺术，传统价值有了更深的认知。我会更加努力的坚持书法学习，笔耕不辍，在书法的道路上向更高更远的目标奋进。
教师指导感受：
书法是祖国传统文化的瑰宝，通过书法学习让孩子们感受书法艺术的美。兰亭杯是一个提升学生眼界和水平的高质量平台。我非常欣慰我的学生能代表学校参赛，借此机会锻炼他们坚持的品质，培养他们做事认真的态度，更主要的是让他们感受创作的美好。我很欣慰孩子取得的成绩。
15号
所在学区：永定路学区
学校：首都师范大学附属小学柳明校区
学生姓名：马唯笑
学生年龄：12岁
指导教师姓名：马玉宝
作品展示
学生获奖感受：
首先感谢首师附小柳明校区提供良好的书写氛围，更要感谢师父马玉宝老师的的悉心教导与谆谆教诲。
四年的书法学习已经成为了我成长过程中的好伙伴。在师父对篆隶楷行草五种字体的讲解后，我体会到墨色和线条的细微变化，感受到学习书法的乐趣。从临摹古帖中学习传统文化的博大精深。同时书法也培养了我的毅力更提高了我的审美能力。
书法这粒种子已经深深的植根于我的内心，兰亭杯一等奖的这份荣誉更是我坚持学习书法的源动力。
教师指导感受：
书法是祖国传统文化的瑰宝，通过书法学习让孩子们感受书法艺术的美。兰亭杯是一个提升学生眼界和水平的高质量平台。我非常欣慰我的学生能代表学校参赛，借此机会锻炼他们坚持的品质，培养他们做事认真的态度，更主要的是让他们感受创作的美好。我很欣慰孩子取得的成绩。
16号
所在学区：永定路学区
学校：北京市海淀区玉泉小学
学生姓名：朱灏宸
学生年龄：12岁
指导教师姓名：梁海燕
作品展示
学生获奖感受：
首先感谢学校和老师对书法文化传承的启发与教导，让我懂得书法是中国文化的载体，承传着中华民族博大精深的文化内涵。我从墨色和线条的变化中体会到了书法中的乐趣,从书法的练习中感受到了中国传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品,正如老师常讲的练字练人,练习书法的同时,培养了我的耐心和毅力,提高了我的审美能力。这次获奖我非常的高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励，我将再接再厉，争取更大的进步。
教师指导感受：
学生书法悟性好，思维活跃，文雅大方，运笔稳定，自控能力强。作品章法布局合理，行列整齐，笔法基础扎实，形态规范、用笔有轻重之分。书写大气，笔画强劲有力兼大方，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观。风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅。
17号
所在学区：紫竹院学区
学校：北京理工大学附属中学分校
学生姓名：蒋钟毅
学生年龄：13岁
指导教师姓名：辛宁
作品展示
学生获奖感受：
从儿时学习书法仅仅是能坐下来写字，到后来感受到书法这一中国特有传统文化的魅力，我渐渐喜欢上了书法。进入中学后，尽管学业繁忙，我们也在学校老师的指导下，经常在学校的一些活动中展现书法。北京市统一组织的“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛伊始，老师第一时间通知了我们，并指导我们参赛。在党的百年华诞之际，书写我们的少年壮志，得到评委会的认可，我感到很自豪。今后，我将更加努力学习，让传统文化在一代又一代中华儿女中传承、发扬。
教师指导感受：
作为学生的指导教师，我为学生能取得优秀的成绩感到非常高兴。学生能够获得“兰亭杯”一等奖实属不易。日常的刻苦努力得到了回报，学生感到自豪，我和家长也深感欣慰，同时他为学校获得了如此荣誉，学校因他而骄傲自豪。相信以后会有更多同学喜欢书法，向他学习，在比赛中获得成长，为个人学校争得荣誉！
18号
所在学区：紫竹院学区
学校：北京理工大学附属中学
学生姓名：侯紫含
学生年龄：14岁
指导教师姓名：黑俊颖
作品展示
学生获奖感受：
我是小学的时候开始接触并逐渐喜爱上书法的，通过不断学习，在书法水平不断提升的同时，也锻炼了我遇事沉稳、不矫不燥、持之以恒的学习态度。从首次参加区统一组织的“兰亭杯”北京市中小学书法大赛以来，我都踊跃报名，认真准备，它成为我最喜欢参加的展示书法学习成果、相互学习交流的平台。我今后还会继续坚持学习书法，在提升自己的同时，为学校争取更多的荣誉。
教师指导感受：
侯紫含同学能够在学业繁重的中学阶段仍然笔耕不辍、钟情翰墨，离不开个人严格自律的习惯及背后家庭教育的熏陶。书法是中华民族的文化基石，既能提升学生的艺术文化修养，又能促使其从中学会做人、做事的道理。兰亭杯比赛代表着业内的鼓励与认可，不仅为广大师生提供了更高的专业展示平台，而且也为中华优秀传统文化传承与发展营造了良好的社会环境。
撰稿：刘大伟
本期编辑：许大地 乔冬卉 张玲 付云含 杨彧