今天虫虫君和你分享一种叫 Reading Response 的阅读方式，在美国，孩子读完书后，引导孩子多多少少完成这样的思考或是记是父母和老师必做的功课。
爸爸妈妈都知道从小培养孩子阅读会对孩子带来好的成长养分，但爸爸妈妈不知道的是，阅读只是一种学习形式，孩子真正吸收了多少，才是最重要的。没有吸收是事倍功半的，这就好比有的人确实吃了很多山珍海味却没能转化成身体的养分，最后还是营养不良。
孩子读书也是一样，每个孩子读完书，都会“有感”，父母引导孩子让孩子模糊的思虑落地，成为清晰的思考，明确的表达，才能让孩子的阅读真正有效。
典型的 Reading Response 的框架是怎样的？（3—10岁阅读训练）
1、说出最好玩的情节（适合;3-6岁）
针对3-6岁孩子，没必要面面俱到，侧重于对故事和主角的了解，对主要事实的描述，对日常词汇的感受和积累即可。爸爸妈妈可以帮孩子记录一些重点部分。
2、理清逻辑：
where、 when、 who 说说故事发生的场景，主要人物是谁，可以给人物画个画。（适合;3-6岁）
3、学到了什么？
告诉大家不少于3条你新学到的东西，试着把最喜欢的部分绘制出来。（适合;3-6岁）
4、尝试分析
开始试着分析主人公的性格，用6个词去形容这个人物，说说自己喜欢或者不喜欢的原因是什么？（适合;3-6岁）
5、学会总结和提炼：（适合;3-6岁）
（1）开始是怎样的？
（2）中间发生了什么？
（3）结尾如何？
6、深度提炼
进一步提炼主题思想？并举些例子说明一下(适合：6—10岁）
7、学会思辨
读完这个故事，提出三个问题。这一步为的是培养孩子的思辨能力。(适合：6—10岁）
8、学会记笔记
学会科学记读书笔记，左栏是笔记，右栏放问题，真的很强大(适合：6—10岁）
10、学会表达
还能表达自己的意见：你对这本书有什么看法，列出至少3个原因 ..(适合：6—10岁）
11、画一个故事图，能把这个故事从四个方面讲给朋友听(适合：6—10岁）
（1）故事发生的环境
（2）主要人物
（3）出现的问题
（4）问题是怎样解决的
12、理清矛盾
或者以主要人物为脉络，说说问题是什么？怎样解决的？(适合：6—10岁）
13、读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个W(适合：6—10岁）
（1）Who －关于谁？
（2）What － 发生什么事？
（3）When － 什么时候发生的？
（4）Where －在哪里？
（5）Why － 为什么会发生？
14、对于一些科普类的非虚构类图书，可以用张纸总结书中主要的“事实” ..(适合：6—10岁）
.15、对阅读要求比较严格的家庭，还会让孩子做当天的阅读笔记：（6岁以上）
（1）你今天读了什么
（2）有什么感受？为什么？
（3）你最喜欢的人物，在他们身上发生了什么事情？（4）如果这些事情发生在你的身上，你会有什么感觉？
（5）关于今天所读的，有什么问题么？
（6）你估计这个故事后面会怎么发展？（如果没读完的话）
16、进一步训练思辨水平(适合：6—10岁）
比如，孩子从书中得到一个观点，然后爸爸妈妈可以这样问：你为什么这样认为？然后，孩子用这样的结构回答：因为 ...比如 ...作者说 ...根据书中文字 ...在第几页 ... 说过 ...根据文字，我知道
17、最后，看看一个比较全面阅读小结包含的9个要素；强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这9个方面的讨论(适合：3—10岁）
（1）为什么选这本书去读？
（2）用三句话总结本书主要内容/观点
（3）如果你能问故事主角一个问题，这个问题是什么？
（4）哪个故事人物你想和他做朋友，为什么？
（5）如果你是作者，你会对这本书的某个情节或人物做改动么？为什么？
（6）如果你要为这本书写一个续集，书名会是什么？（7）描述故事发生的环境和时代背景
（8）你要为书中的一个人物颁发奖章，因为他有一个你认为非常不错的品质，你觉得这个奖是什么，为什么？
（9）你觉得作者通过这本书希望你学到什么？怎么样？
怎么样~快和你的孩子开始一次高质量的阅读吧！